Afirma-se que “o Ensino Médio é um direito social de cada pessoa, e dever do Estado na sua oferta pública e gratuita a todos” (Art. 3º), porem acrescentaria nesse artigo a palavra qualidade é o que falta, e é essa qualidade que estamos buscando, pois constatamos que não é possível termos qualidade de ensino em salas superlotadas, professores insatisfeitos com sua remuneração e com a situação em que desempenham os seus trabalhos em sala de aula. Essa insatisfação e desânimo dos professores perpassa
muitas das vezes aos alunos, que por sua vez vivem seus próprios conflitos de realidades distintas, alguns tem que se dividir entre a escola e o subemprego, outros entre a escola regular e o curso técnico e ainda temos os que não fazem nem uma coisa nem outra e mesmo assim não sentem o menor interesse em estudar. Como esses alunos poderão competir com os alunos de escolas particulares que são estimulados desde a alfabetização a só estudarem para obterem bons resultados, cursar bons cursos (direito, medicina, engenharia, etc). Essa competição é desleal.

Podemos dizer que é difícil mudar essa realidade, mas não é impossível. Acredito ainda na pedagogia de projetos  envolvendo toda a comunidade escolar. Outra proposta também,  como já foi citada, adequação da GRADE curricular respeitando as necessidades dos alunos e  por que não fazer uma pesquisa de opinião com os próprios alunos para saber seus anseios e angustias? Afinal tudo está sendo feito em prol deles. E nós professores deveríamos compartilhar experiências bem sucedidas com os demais, pois assim poderemos avançar e alcançar nosso objetivo.   

Historicamente como vimos, a educação brasileira surgiu pela necessidade de atender à elite. Atualmente parece que não mudou muito, apesar de várias reformas ocorridas no âmbito do sistema educacional, ainda hoje estamos tentando mais uma vez adequar o fazer pedagógico as necessidades dos educando. Foi dito que “o ensino médio é o nó da educação básica”, porém digo que esse nó tem início lá no ensino fundamental onde os alunos não podem ser retidos e a seleção para o ingresso no ensino médio favorece algumas escolas e a maioria recebe os excluídos das escolas tidas como as “melhores” da rede.  Penso que essa mudança deveria inicia desde o ensino fundamental, porém como não é o nosso objeto de estudo, acredito que deve haver maior conscientização por parte do educando enquanto ser beneficiado. E nós professores  devemos “ compreender que a aprendizagem é um processo singular e social que ocorre de diferentes formas”.